環境教育究竟在做什麼呢？家人說我在帶導覽、朋友說我在帶tour、路過的人說我在騙小孩，但無論是誰總是說「哦！你們在這兒上班真好。」。
的確，這令我不否認，而且只能燦爛地說「對阿。」
今天奧萬大來了一群學生進行戶外教學，看起來跟大部分的學生一樣，就是一般3~6年級的身高，一樣穿著學校的運動服。但，這是與他們見面的第一秒，之後的種種種種，你會發現，他們就是很不一樣！他們是山林裡的孩子，是我們口中的原住民。
哪裡不一樣？當你說「滾草皮」的時候。山林裡的孩子二話不說，最快速度投抱草皮，還會研發出多種花式滾法。山下的孩子會說「老師你先示範」；或是慫恿班上調皮的同學先出來搞笑一番。
哪裡不一樣？當你說「來爬樹」的時候。山林裡的孩子二話不說，大家就是湊過去各自爬，之後會開始發展出一個個互相把同學抬上去的方法。山下的孩子會說「這怎麼爬？」但你可以看到他眼底的期待和渴望。
當要去爬山時你說「一定要帶水」的時候。山林裡的孩子就只有手裡拿水，什麼也不帶。山下的孩子會背著看似很重的包包，我忍不住湊過去問「用不到的不用帶，你都帶什麼？」只是，包包裡的東西他們都覺得用得到，不太容易勸他們減輕重量。
當走在步道的時候。山林裡的孩子，會湊過來牽著你的手，然後用另外一隻手亂亂指說「這什麼？那什麼？」。而山下的孩子會拿起他們的相機，開始自我探索的世界，我喜歡孩子那種一個觀景窗、一個焦距、一副世界我定義的模樣。
今日在步道上與山上的孩子瞎聊，我問他們家裡的人有沒有去打獵，他們說有。我又問他們有沒有跟過，他們回答沒有。
我問「那家人真的有帶獵物回來嗎？都怎麼處裡？」他們說「有阿，都自己吃阿！或是分給親朋好友阿！」
我又好奇的問「那你們有吃過什麼嗎？」他們七嘴八舌的說「山羌、山豬、飛鼠、水鹿、猴子……」
我又好奇這群孩子對這些野味的想法，他們又七嘴八舌的說「好吃阿、很脆、很硬、要烤乾……」聽完後心裡明白，這是山林裡孩子的生活，如果山下的孩子也在場一定會說「要愛護小動物」。我企圖想回應一些原民傳統文化受漢人影響改變、或是傳統打獵方式的改變、或是自然資源受到迫害的壓力，但我沒有。雖說環境教育最終目的就是「保育」，但一時半刻又覺得太複雜。比起傳統的打獵，速食文化中飼養的雞鴨羊牛豬，可能更是造成環境的壓力。
什麼是保留原住民傳統文化？什麼樣又是自然資源保育？應該像孔子一樣，因材施教。下次，又有怎樣的孩子來到奧萬大？我們又該教他什麼呢？
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